Program Studi Pendidikan Profesi Guru

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Visi

Menjadi pengembang keilmuwan profesi keguruan yang unggul berbasis TPACK dengan berlandaskan keterampilan masa depan, inovasi pembelajaran berbasis konteks serta nilai Al Islam pada tahun. 2027

Misi

Menyelenggarakan pendidikan profesi guru yang unggul berbasis TPACK untuk menghasilkan guru profesional yang kompeten dan berdaya saing
Mengembangkan dan mengimplementasikan inovasi pembelajaran berbasis keterampilan masa depan dan hasil-hasil penelitian kependidikan.
Mengintegrasikan nilai Al Islam dalam seluruh proses pendidikan profesi guna membentuk karakter guru yang beretika, berkepribadian luhur, dan bertanggung jawab.
Menguatkan kapasitas riset terapan dan pengembangan keilmuan di bidang profesi keguruan.

Tujuan dan Strategi

Menghasilkan guru yang cerdas, berakhlak mulia, mandiri, dan mampu mengembangkan diri secara profesional, selaras dengan perkembangan global, berorientasi nilai Al Islam dan serta nilai kearifan budaya lokal
Menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatif dalam bidang pendidikan dan keguruan sesuai dengan hasil penelitian, dengan mengintegrasikan konten pedagogik dan teknologi yang diterapkan sesuai dengan konteks untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan nasional.
Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan dan keguruan sesuai dengan hasil penelitian dan dengan dengan mengintegrasikan konten pedagogik dan teknologi sesuai dengan konteks untuk mendukung masyarakat yang mandiri, produktif dan sejahtera.

Capaian Pembelajaran Lulusan

Capaian pembelajaran lulusan dirumuskan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Program Studi PPG. SKL Program Studi PPG mencakup sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang berada di level 7

(tujuh) pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Capaian pembelajaran lulusan (CPL) Program Studi PPG sebagai berikut.

Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi nilai- nilai Pancasila, menunjukkan sikap positif, mandiri, berjiwa wirausaha, dan bertanggung jawab dengan menjunjung tinggi etika profesi, berperilaku reflektif, adaptif, dan berpusat pada peserta
Melakukan tugas guru secara
Menggunakan pengetahuan tentang materi dan ilmu pendidikan dalam pengambilan keputusan secara independen dalam menjalankan tugas guru berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
Menerapkan komunikasi efektif dalam menyampaikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang berkontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan dan pengembangan profesi guru sesuai dengan kebijakan nasional.
Melakukan evaluasi secara kritis terhadap kinerja dan keputusan sendiri atau sejawat.
Melibatkan diri dalam kolaborasi dengan sejawat, profesi lain, dan pemangku kepentingan untuk memecahkan permasalahan pendidikan dalam meningkatkan mutu sumber daya dan pengembangan
Menerapkan perilaku yang sesuai dengan kode etik guru secara bertanggung
Melakukan pengembangan diri secara berkelanjutan melalui kebiasaan refleksi yang berbasis
Menggunakan pengetahuan pedagogik dan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah terkait
Melaksanakan pembelajaran/layanan Bimbingan dan Konseling (BK) berpusat pada peserta didik yang efektif sesuai dengan kebenaran konten bidang ilmu menggunakan teori pembelajaran/BK dan TIK secara adaptif.
Menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman serta memfasilitasi peserta didik belajar dengan melibatkan orang tua dan
Melaksanakan praktik pembelajaran/layanan Bimbingan dan Konseling yang terdiri dari merancang, melaksanakan, dan melaporkan asesmen serta melakukan refleksi hasil asesmen untuk meningkatkan kualitas pembelajaran/layanan Bimbingan dan Konseling secara berkelanjutan.
Menerapkan strategi efektif dan reflektif dalam pengembangan diri untuk mewujudkan pembelajaran berkualitas dan
Menguasai teori dan konsep bidang ilmu dan pedagogi untuk menyusun alur belajar berdasarkan tingkat
Menguasai pengetahuan tentang pemetaan karakteristik peserta didik untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran/layanan BK yang berpusat pada peserta
Menguasai pengetahuan tentang teori pedagogi dan kurikulum/teori bimbingan dan konseling dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran/layanan BK yang berpusat pada peserta